工程训练中心开放式实验选修课程教学大纲汇总

发布时间:2012-03-21

成都理工大学工程技术学院

工业机器人与影像测量仪实践应用》教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

自动化系各专业

(大三及以上年级)

本、专科

0

16

16

1

先修课程

传感器技术、检测技术、单片机原理、计算机控制技术

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本门课是面向自动化工程系大三以上年级各专业开设的实践选修课。《工业机器人与影像测量仪实践应用》是依托我院柔性制造中心安川机械手、FANUC焊接机器人和影像测量仪而开设的,突出培养学生工程实践能力,促进学生对机器人和影像测量仪相关专业知识的掌握和实际的操作能力,强调对学生应用能力和实践能力的培养,注重扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,是培养学生掌握实际操作基本技能、理论联系实际、实现工程应用型人才培养目标的一项基础性技能训练。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

掌握机电相关专业的基本理论、基础知识与基本技能,接受专业的基本训练,从事本专业设计、调试和工程应用的基本能力;培养学生实践操作能力和程序设计的能力;具有对知识获取、处理的基本能力以及机电产品的初步开发、设计、生产制造和管理的能力。

二、实验课程的目的和任务

掌握日本安川机械手、FANUC焊接机器人的编程与操作和影像测量仪的测量方法和使用技巧。培养学生的动手能力,观察能力,分析解决问题的能力。同时培养学生高度的安全意识、责任意识;培养严谨细致、踏实认真的工作作风,端正而实事求是的科学态度。使学生初步掌握机器人和影像测量仪的基本知识、基本操作。同时使学生通过学习专业实践知识和基本操作技能训练,注意与生产劳动相结合,重视工艺规程,为今后参加实际工作打下一定的基础。

三、实验教学内容与要求

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

主要仪器设备及耗材

备注

1

安川工业机器人编程与操作

1、安川机器人的组成部分及工作原理。

2、机器人编程语言的学习。

3、使用JOINT、 WORLD坐标系进行操作点的输入,4、插入节点、插入外部命令。

5、能够较熟练操作机器人进行物件的抓取和移动。

由授课教师讲解机器人操作的基本方法和注意事项,学生掌握基本的操作,并按照实验要求完成一定的任务。

1、教师进行必要的程序分析和讲解。

2、学生独立操作机器人,实现一般的操作。

 

技能型实验

4

安川工业机器人、示教器、计算机

公选课实验,要求写出实验报告。

2

焊接机器人编程与操作

1、了解焊接机器人各部分的功能。

2、插入节点、插入外部命令。

3、能够较熟练操作机器人进行焊接路径规划和焊接工艺设计。

4、区分安川机器人编程的区别。

由授课教师讲解焊接机器人操作的基本方法和注意事项,学生掌握基本的操作,并按照实验要求完成一定的任务。

1、教师进行必要的程序分析和讲解。

2、学生独立操作机器人,实现一般的操作。

 

技能型实验

4

林肯焊机、FANUC焊接机器人、示教器、计算机

公选课实验,要求写出实验报告。

3

影像测量仪器校正

  1. 影像测量仪的基本组成部分及工作原理。

  2. 影像测量仪的校正。

 

 

由授课教师讲解影像测量仪操作的基本方法和注意事项,学生掌握基本的操作,并按照实验要求完成一定的测量任务。

1、教师进行必要的仪器分析和讲解。

2、学生独立操作设备,实现仪器的基本校正。

技能型实验

4

影像测量仪、计算机、分析软件

公选课实验,要求写出实验报告。

4

影像测量仪器的长度测量

  1. 影像测量仪的基本组成部分及工作原理。

  2. 影像测量仪的校正。

 

由授课教师讲解影像测量仪操作的基本方法和注意事项,学生掌握基本的操作,并按照实验要求完成一定的测量任务。

1、教师进行必要的仪器分析和讲解。

2、学生独立操作设备,使用仪器测量元件长度。

 

技能型实验

4

影像测量仪、计算机、分析软件

公选课实验,要求写出实验报告。

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2、考核内容或成绩构成:考核成绩由实验表现、技能考核、实验报告三部分构成。

3、评分原则和依据:实验表现30分:根据学生出勤情况和对实验内容完成情况酌情评定;技能考核50分:根据学生完成情况评定;实验报告20分:根据学生实验报告撰写情况评定。

4、成绩记载方式:成绩按五级评分制记载。


 

成都理工大学工程技术学院

《数控车床加工实训》实验教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

机械类专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

机械制图、数控加工工艺与编程、机械制造工艺学

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是拓展并巩固机械类本、专科学生基本技能的实践选修课程。该课程具有较强的实践性、应用性与综合性,通过对该课程的学习,使学生掌握数控车床操作、数控编程软件及仿真系统的使用,增强学生工程实践能力,提高包括工程素质在内的综合素质,培养创新精神和创新能力,为学生的就业打下坚实的基础。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握数控技术领域的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

通过本课程的典型实例加工,使学生能基本掌握数控车床典型零件的加工工艺分析,加工参数的选择,编程方法,工件的装夹,刀具的装夹等。学习对刀的操作步骤及尺寸精度的控制方法。学会分析具有一定复杂程度的综合工件的加工工艺,正确选择刀具,合理确定切削参数,生成加工程序,并最终完成零件加工。

三、实验教学内容与要求

   

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

备注

1

机床面板

认知

1、机床面板熟悉;

2、简单零件输入。

了解机床面板,掌握零件程序的输入方法。

  1. 教师进行必要的讲解。

  2. 教师演示实验例程。

  3. 学生独立操作软件,按要求调试指定程序。

 

技能型实验

2

电脑、数控仿真软件。

公选课实验,要求写出实验报告。

2

对刀

刀具选择及参数设置。

掌握刀具的选择及参数设置。

  1. 教师进行必要的程序工艺知识讲解。

  2. 学生独立操作软件,进行刀具选择及参数设置。

 

技能型实验

2

电脑、数控仿真软件。

公选课实验,要求写出实验报告。

3

复合指令循环

复合指令

掌握粗加工循环G71、G72、G73指令,精加工循环G70指令的含义和使用方法;使用G71、G72、G73、G70指令进行外圆与圆弧的组合体零件的加工。

一人一组,独立完成实验的操作步骤,按教学要求完成实验内容。

 

技能型实验

4

电脑、数控仿真软件。数控车床,直径30的45号圆钢20米

公选课实验,要求写出实验报告。

4

综合零件的加工

综合零件加工

1、掌握手工编制加工程序的方法,正确录入程序,并能编辑、校验程序。2、能正确装夹、定位工件,完成对刀过程及坐标设定后,加工出工件并能检验工件。

 

  1. 教师进行必要的零件讲解。

  2. 学生独立操作完成程序编制及校验

技能型实验

8

电脑、数控仿真软件。数控车床,直径30的45号圆钢20米

公选课实验,要求写出实验报告。

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2实验考核的内容和成绩构成:①实验考勤:10%;②实验操作能力:40%;③实验报告:50%,旷课一次及累计迟到3次实验成绩、一次及以上不交报告者实验成绩以零分计,未按规定时间交报告的同学应在一周内必须补交报告,否则以不交报告办理。

3、评分原则依据:每个实验均要求以书面方式完成实验报告,报告中要有实验目的、实验要求、实验仪器、实验步骤及实验程序。有明显抄袭行为者实验成绩以零分计。

4、成绩记载方式:学生的最终成绩等于上述三项成绩之和,总分100分;也可以按最终成绩折合成优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。


 

成都理工大学工程技术学院

《激光产品的设计与制作教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

自动化系各专业

(大三以上年级)

本、专科

0

16

16

1

先修课程

3D Max、Photoshop、特种加工设备、电工电子学

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本门课是面向自动化工程系大三以上年级各专业开设的实践选修课。《激光产品的设计与制作》是依托我院柔性制造中心高科技激光设备而开设,主要学习3D MAX等三维软件和激光内雕及外雕的实际操作及全自动加工的基本操作,突出培养学生工程实践能力,强调对学生应用能力和实践能力的培养,注重扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,是培养学生掌握实际操作基本技能、理论联系实际、实现工程应用型人才培养目标的一项基础性技能训练。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

掌握机电相关专业专业的基本理论、基础知识与基本技能,接受专业的基本训练,从事本专业设计、调试和工程应用的基本能力;培养学生实践操作能力和程序设计的能力;具有对知识获取、处理的基本能力以及机电产品的初步开发、设计、生产制造和管理的能力。

二、实验课程的目的和任务

掌握激光内雕机和激光外雕机的使用和激光产品的设计。通过具体的操作,使学生能够掌握激光雕刻机的使用和图形绘制等专业知识。培养学生的动手能力,观察能力,分析解决问题的能力。同时培养学生高度的安全意识、责任意识;培养严谨细致、踏实认真的工作作风,端正而实事求是的科学态度。使学生初步掌握激光雕刻设备的基本知识、基本操作。同时使学生通过学习专业实践知识和基本操作技能训练,注意与生产劳动相结合,重视工艺规程,为今后参加实际工作打下一定的基础。

三、实验教学内容与要求

见下页

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

主要仪器设备及耗材

备注

1

激光雕刻的基本原理 及雕刻机的认识

1、了解激光的用途

2、激光雕刻的基本原理。

3、认识激光内雕机和激光雕刻切割机。

 

1、掌握激光产生的原理

2、了解激光雕刻产品的成型工艺。

1、教师进行理论讲解,并对实验设备进行简单操作

2、学生认识设备的各部分。

技能型实验

2

激光内雕机、激光雕刻切割机、计算机、 加密狗、雕刻软件

 

2

三维图形的设计

1、3D MAX软件等三维制图软件的基本操作。

2、简单三维图形的设计。

3、将三维图形导入到雕刻软件中。

1、掌握三维软件绘图的基本方法。

2、掌握如何导入到激光内雕机中

3、掌握打点处理方式。

 

1、教师进行必要的程序分析和讲解。

2、学生独立操作机器人,实现一般的操作。

技能型实验

4

3D Max绘图软件、计算机、激光内雕机、雕刻软件

 

3

激光内雕机的基本原理与操作

1、认识激光内雕机各部分的组成。

2、操作基本技能。

3、雕刻制水晶工艺品。

1、了解激光内雕机的雕刻原理,基点的确定,图层的设定。

2、雕刻图形及字体   的设定。

3、操作安全规范。

1、教师进行必要的设备操作和讲解。

2、学生独立操作设备。

技能型实验

6

激光内雕机、计算机、雕刻软件

 

4

激光雕刻切割机的基本原理与操作

  1. 认识激光雕刻切割机各部分的组成。

  2. 操作基本技能,雕刻木板浮雕。

  3. 雕刻广告字。

  4. 图形切割

1、了解激光雕刻切割机的工作原理

2、能够使用其制作成品。

 

1、教师进行必要的设备操作和讲解。

2、学生独立操作设备。

技能型实验

4

激光雕刻切割机、计算机、雕刻软件、加密狗

 

 

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2、考核内容或成绩构成:考核成绩由实验表现、技能考核、实验报告三部分构成。

3、评分原则和依据:实验表现30分:根据学生出勤情况和对实验内容完成情况酌情评定;技能考核50分:根据学生完成情况评定;实验报告20分:根据学生实验报告撰写情况评定。

4、成绩记载方式:成绩按五级评分制记载。


 

成都理工大学工程技术学院

《五轴加工中心编程及应用》教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

自动化工程系机械类专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

数控加工工艺与编程

 

 

一、课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是面向自动化系机械类本、专科专业的实践选修课程。《五轴加工中心编程及应用》突出对五轴联动数控机床数控编程工艺及数控编程软件MASTERCAM X3操作能力的培养,并讲解本校柔性制造中心实验室的五轴数控加工中心,本课程强调对学生应用能力和实践能力的培养,注重扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,是培养学生掌握五轴数控机床编程能力及操作能力、理论联系实际、实现工程应用型人才培养目标的一项基础性技能训练。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握五轴数控编程及五轴加工中心操作的基本工程素质与基本技能。

二、课程的目的和任务

培养学生五轴数控加工中心的编程工艺、方法和技巧,包括五轴数控加工的工件设置、加工刀具设置、加工操作管理以及各种五轴加工方式、加工参数设置等知识。掌握本校SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心面板各键含义,掌握SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心基本操作。

三、实验教学内容与要求

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

主要仪器设备及耗材

备注

1

五轴数控加工的工作环境和加工设置

五轴数控加工的软件工作界面,以及工件设置、加工刀具设置、加工操作管理。

熟悉数控加工软件的界面,掌握工件设置、加工刀具设置、加工操作管理

机房上机,老师讲解

操作性实验

2

电脑、Mastercam X3软件

 

2

各种五轴加工方式、加工参数设置等知识

各种五轴加工方式、加工参数设置等知识,如钻孔五轴加工、曲线五轴加工、沿边五轴加工、沿面五轴加工、多曲面五轴加工等。

了解五轴加工方式,熟悉加工参数设置等知识。

 

机房上机,老师讲解

操作性实验

2

电脑、Mastercam X3软件

 

3

入门实例 钻孔五轴数控加工和曲线五轴数控加工

钻孔五轴数控加工和曲线五轴数控加工。

了解钻孔五轴数控加工和曲线五轴数控加工,懂得这两种加工方式的参数含义和设置方法。

机房上机,老师讲解

操作性实验

4

电脑、Mastercam X3软件

 

4

入门实例 沿边五轴数控加工和沿面五轴数控加工

沿边五轴数控加工和沿面五轴数控加工。

了解沿边五轴数控加工和沿面五轴数控加工,懂得这两种加工方式的参数含义和设置方法。

 

机房上机,老师讲解

操作性实验

4

电脑、Mastercam X3软件

 

5

SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心

讲解SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心面板

 了解SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心面板按键含义和用法。

老师演示和操作五轴联动机床,学生操作机床

操作性实验

2

SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心

 

6

SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心应用

讲解SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心应用

通过具体操作,了解SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心的使用技巧。

 

老师演示和操作五轴联动机床,学生操作机床

操作性实验

2

SIEMENS 804D sl五轴数控加工中心

 

             四、考核要求

1、考核方式:考查;

2、考核内容或成绩构成:考核成绩由平时考勤、训练表现、训练报告三部分构成;

3、评分原则和依据:平时考勤占30分:迟到、早退一次扣5分;旷课一次10分。训练表现50分:根据学生对训练内容完成情况酌情评定;训练报告20分:根据学生完成情况评定。若训练报告存在严重的抄袭行为,成绩评定为不及格。

4、成绩记载方式:采用五级评分制(优秀:90分以上;良好:80­——90分;中等:70——80分;及格:60——70分;不及格:60分以下)。


 

成都理工大学工程技术学院

单片机C语言模块化编程技能训练》教学大纲

工程训练中心编

2012年2月1日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

电子、信息、通信、电气、测控、自动化、应电、电测等专业

本/专科

0

16

16

1

先修课程

C程序设计、数字电子技术基础、单片机原理基础知识

 

 

一、课程的地位和作用

1、地位和作用

《单片机C语言模块化编程技能训练》是工程训练中心面向电子信息与计算机工程系及自动化系大学二、三年级学生开设的专业技能层次的工程训练开放课程,也是全国及四川省大学生电子设计竞赛进行优秀学生选拔的程序设计类培训课程,对于学生提升综合性复杂电子系统的软件开发能力具有重要作用。本课程是单片机基础教学课程的提高版,是开放型、创新性实验教学改革的有益尝试,有助于提炼有价值的实验项目,为下一轮专业人才教学计划的修订奠定基础。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

要求学生具备相对扎实的理论基础,注重理论联系实际,树立工程意识和踏实严谨作风,认真掌握单片机电路的分析、模块化编程、仿真和调试的常用方法及步骤。通过本训练课程的开设,培养学生掌握单片机技术的基本知识、基础理论、基本技能,熟悉电子仪器、仪表工作原理,具备较强的运用单片机基本知识和基本理论解决实际问题的能力,能从事单片机电路的设计、焊接、制作、调试和维护方面的工作,能适应现代单片机研发技术工作的高素质技能型专门人才。

二、课程的目的和任务

通过4个综合性的单片机C语言模块化编程的训练项目,熟悉规范的编程技术,熟悉定时器/计数器、中断系统以及单片机系统的各种接口技术和应用编程,最终掌握单片机应用系统的设计。

三、教学内容与要求

见下页:

 

 

 

 

序号

项目名称

项目内容

教学基本要求

训练方式

项目属性

学时

备注

 

 

 1

数字电子钟

设计一个能显示23小时59分钟59秒的数字电子钟。

要求能进行小时和分钟的时间校正,要求采用C语言的模块化编程。

采用Keil软件和Proteus软件进行编程调试。

专业技能

 

 

4

 

学生独立完成训练项目。

 

 

 2

电子密码锁

设计一个能通过矩阵键盘输入4位数密码并进行密码比对的电子密码锁。

要求能声光指示密码输入正确与否,要求采用C语言的模块化编程。

采用Keil软件和Proteus软件进行编程调试。

专业技能

 

 

4

 

学生独立完成训练项目。

 

 

 3

智能温度计

设计一个能显示日常气温的智能温度计。,

要求数码管显示,精确到小数点后一位,要求采用C语言的模块化编程。

采用Keil软件和Proteus软件进行编程调试。

专业技能

 

 

4

 

学生独立完成训练项目。

 

 

 4

数字电压表

设计一个能显示0~5V直流电压输入数值的数字电压表的单片机系统。

要求实际制作调试误差范围在20mV以内,要求采用C语言的模块化编程。

采用Keil软件和Proteus软件进行编程调试。

专业技能

 

 

4

 

学生独立完成训练项目。

             四、课程考核

1、考核方式:考查

2课程考核的内容和成绩构成:①考勤:10%;②操作能力:40%;③训练报告:50%,旷课一

次及累计迟到3次、不交训练报告者,成绩以零分计。

3、评分原则依据:要求以书面方式完成训练报告,报告中要有训练目的、训练要求、实验仪器、实验步骤、实验数据及实验程序。有明显抄袭行为者课程成绩以零分计。

4、成绩记载方式:采用五级评分制(优秀:90分以上;良好:80­——90分;中等:70——80分;及格:60——70分;不及格:60分以下)。


 

成都理工大学工程技术学院

电子设计与制作技能训练》教学大纲

工程训练中心编

2012年2月1日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

电子、信息、通信、电气、测控、自动化、应电、电测等专业

本/专科

0

16

16

1

先修课程

单片机C语言模块化编程技能训练

 

 

一、课程的地位和作用

1、地位和作用

《电子设计与制作技能训练》是工程训练中心面向电子信息与计算机工程系及自动化系大学二、三年级学生开设的专业技能层次的工程训练开放课程,是针对新形势下全国大学生电子设计竞赛的特点和需要,为我院工科电学类专业学生开设的电子设计竞赛电路设计和制作类培训课程。通过本课程的具有针对性的专题训练,配合《单片机C语言模块化编程技能训练》选拔优秀学生为参加省级和全国大学生电子设计竞赛打下坚实的基础,同时为工程训练中心探索和开发新的实验项目作出有益的尝试。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

(1)培养电学相关专业的电子设计基本素养,受到严格的科学实验和科学研究初步训练,具有分析和解决实际工程技术问题的能力以及知识自我更新的能力。

(2)掌握电学相关专业所必需的实验技能以及应用计算机进行电路画图、仿真设计及制作、调试的基本技能。

二、课程的目的和任务

通过综合性的电子设计与制作技能训练项目,使学生掌握电子设计常用仪器设备的使用方法;掌握常用模拟、数字及模拟混合电子电路的设计、仿真、制作和调试;掌握微控制器选型与最小系统、微控制器外围电路、主要单元电路、传感器电路的设计与制作。

三、实验教学内容与要求

  见下页

 

 

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

 

 

 1

两线制VI及IV变送器制作

利用实验室所

提供的万能电

路板、运算放大

器、基准电压源

以及电阻、电

容、接插元件等

元器件,制作电

压转电流电路

和电流转电压

电路并进行调

试。

掌握运算放大器所构成的电压转电流电路和电流转电压电路的基本原理;掌握运算放大器构成的模拟电路的调试方法和技巧。

 

两人一组,按实验方法和操作步骤,合作完成实验内容所规定的实验任务

专业技能

 

 

 

 

4

示波器、信号发生器、数字万用表、集成运算放大器、电阻电容等。

要求完成附有电路图和仿真分析的实验报告。

 

 

 2

直接数字频率合成器制作和调试

利用实验室所

提供的DDS模

块裸板、贴片分

立元件以及前

面实验所制作

的单片机最小

系统板,制作

DDS信号发生

器并进行调试。

掌握DDS的的基本原理;掌握贴片元器件的焊接方法和技巧;掌握单片机控制DDS信号发生器的编程基本方法。

 

两人一组,按实验方法和操作步骤,合作完成实验内容所规定的实验任务

专业技能

 

 

 

 

4

示波器、信号发生器、数字万用表、DDS芯片、贴片电阻电容等

要求完成附有电路图和仿真分析的实验报告。

 

 

 3

基于单片机的超声波测距仪

利用实验室所

提供的万能线

路板、数码显示

管、电阻、电容

器件以及超声

波测距模块,配

合前面实验所

制作的单片机

最小系统板,设

计并制作、调试

基于单片机的

超声波测距仪。

掌握超声波测距的基本原理;掌握AT89S52单片机控制超声波测距模块的编程基本方法。

 

两人一组,按实验方法和操作步骤,合作完成实验内容所规定的实验任务

专业技能

 

 

 

 

4

 

要求完成附有电路图和仿真分析的实验报告。

4

实用低频功率放大器设计

利用实验室所

提供的万能电

路板、运算放大

器、功放管以及

电阻、电容、接

插元件等元器

件,制作电压转

电流电路和电

流转电压电路

并进行调试。

掌握功率放大器的软件设计和仿真调试方法;掌握分立元件电路构成的低频功率放大器的电路调试方法。

两人一组,按实验方法和操作步骤,合作完成实验内容所规定的实验任务

专业技能

 

 

 

 

4

 

要求完成附有电路图和仿真分析的实验报告。

             四、课程考核

1、考核方式:考查

2课程考核的内容和成绩构成:①考勤:10%;②操作能力:40%;③训练报告:50%,旷课一

次及累计迟到3次、不交训练报告者,成绩以零分计。

3、评分原则依据:要求以书面方式完成训练报告,报告中要有训练目的、训练要求、实验仪器、实验步骤、实验数据及实验程序。有明显抄袭行为者课程成绩以零分计。

4、成绩记载方式:采用五级评分制(优秀:90分以上;良好:80­——90分;中等:70——80分;及格:60——70分;不及格:60分以下)。


 

成都理工大学工程技术学院

电气基础技能训练》教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

电计系、核能系、土木系各专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

电路或电工电子技术

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是面向电计系、核能系、土木系各本、专科专业的实践选修课程。《电气基础技能训练》突出对学生工艺要领与操作技能的培养,并介绍实际操作规范和企业现场要求,强调对学生应用能力和实践能力的培养,注重扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,是培养学生掌握电工基本技能、理论联系实际、实现工程应用型人才培养目标的一项基础性技能训练。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握电气控制领域的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

掌握常用的电工工具、仪表、仪器的使用,对学生进行电工操作与维修的必需的基本技能的训练,培养学生的动手能力,观察能力,分析解决问题的能力。同时培养学生高度的安全意识、责任意识;培养严谨细致、踏实认真的工作作风,端正而实事求是的科学态度。使学生初步掌握电工的基本知识、基本操作、线路与布线的布局与工艺,常用电气设备的使用、安装。同时使学生通过学习专业实践知识和基本操作技能训练,注意与生产劳动相结合,重视工艺规程,为今后参加实际工作打下一定的基础。

三、实验教学内容与要求

 

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

主要仪器设备及耗材

备注

1

安全用电知识

1、安全用电常识;

2、接地;

3、触电急救。

掌握安全用电基本知识及触电急救措施。

  1. 教师进行必要的安全用电知识讲解。

  2. 师视频演示触电急救方法。

  3. 学生模拟触电急救方法。

 

 

技能型实验

2

电脑、多媒体设备。

公选课实验,要求写出实验报告。

2

常用工具使用、材料选用及导线连接

 

 

1、常用电工工具和量具的使用方法;

2、常用电工材料的用途;

3、导线连接方法。

 

掌握常用电工工具、量具的使用方法;认识各种电工材料及其用途;掌握导线连接方法。

  1. 教师进行必要的讲解和演示。

  2. 学生2人一组练习使用各种工具、量具并接线。

 

技能型实验

2

尖嘴钳、剥线钳、螺丝刀、万用表、绝缘胶布、导线等。

公选课实验,可不写报告。

3

常用低压电器认知

认识按钮、接触器、继电器、行程开关、倒顺开关、熔断器等低压电器,了解其结构、用途和使用方法。

能识别各种常用的低压电器,了解其使用方法。

教师先讲解各种低压电器的作用、结构和使用方法,学生2人一组认知各种低压电器。

 

技能型实验

2

按钮、接触器、继电器、行程开关、倒顺开关、熔断器、万用表、螺丝刀等。

公选课实验,可不写报告。

4

异步电动机直接起动控制

1、识读电气原理图;

2、完成异步电动机直接启动线路的连接、检查及运行。

 

 

了解电气原理图的绘制方法,掌握三相异步电动机直接启动控制电路的连接方法。

  1. 教师进行必要的电路分析和讲解。

  2. 学生2人一组按要求完成接线、调试并运行。

技能型实验

2

异步电动机、倒顺开关、导线、螺丝刀、万用表等。

公选课实验,要求写出实验报告。

5

连续运行电路安装检修

1、按图接线;

2、利用万用表对线路进行检查;

3、通电运行。

掌握点动与连续运行电路的构成 、工作原理、接线和检查方法。

1、教师进行必要的讲解。

2、学生2人一组按要求完成接线、调试并运行。

技能型实验

4

电动机、按钮、热继电器、接触器、断路器、螺丝刀、万用表、熔断器等。

公选课实验,要求写出实验报告。

6

车床电气电路的安装与检修

1、车床电气电路的安装;

2、车床电气电路的调试;

3、车床电气电路通电运行。

掌握C620车床运行电路的构成 、工作原理、接线和检查方法。

1、教师进行必要的讲解。

2、学生2人一组按要求完成接线、调试并运行。

技能型实验

4

电动机、按钮、热继电器、接触器、断路器、螺丝刀、万用表、熔断器等。

公选课实验,要求写出实验报告。

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2、考核内容或成绩构成:考核成绩由实验表现、技能考核、实验报告三部分构成。

3、评分原则和依据:实验表现30分:根据学生出勤情况和对实验内容完成情况酌情评定;技能考核50分:根据学生完成情况评定;实验报告20分:根据学生实验报告撰写情况评定。

4、成绩记载方式:成绩按五级评分制记载。


 

成都理工大学工程技术学院

《运动控制技能训练》教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

自动化、电气、测控专业(大三以上年级)

本科

0

16

16

1

先修课程

《自动控制原理》、《电机学》或《电机拖动基础》

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是面向自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器等专业大三以上年级学生开设的一门实践选修课程。运动控制是近年来才发展起来的一门新兴技术,《运动控制技能训练》有助于扩展学生的知识层面,使学生所学更加符合未来的市场需求。本门课程旨在培养学生掌握伺服电机和运动控制技术、增强学生在运动控制领域的实际动手能力。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地运用自动控制理论、伺服电机技术及其运动控制等方面的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

掌握步进电机、交流伺服电机的工作原理、接线方法,对学生进行运动控制所必需的基本技能的训练,培养学生的动手能力,观察能力,分析解决问题的能力。同时培养学生高度的安全意识、责任意识;培养严谨细致、踏实认真的工作作风,端正而实事求是的科学态度。使学生初步掌握与运动控制相关联的伺服电机、伺服驱动器的使用技能,能够利用上位机编写控制程序完成位置控制、轨迹控制、速度控制等基本的运动控制应用。

三、实验教学内容与要求

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

主要仪器设备及耗材

备注

1

步进电机控制

  1. 认识步进电机;

  2. 连接步进电机及驱动器;

  3. 运行步进电机

  1. 掌握步进电机的启动、点动以及连续运转的控制方法。

  2. 掌握步进电机的基本接线方法。

  1. 教师进行必要的讲解和演示。

2、学生2人一组完成步进电机及驱动器的连接并启动步进电机。

技能型实验

2

步进电机、驱动器、导线、电源等。

公选课实验,要求写出实验报告。

2

交流伺服电机控制

 

 

1、交流伺服电机的位置控制和转矩控制;

2、交流伺服驱动器的选型及其基本应用方法和操作技能。

1、掌握交流伺服电机的位置控制、转矩控制和全闭环控制方法。

2、掌握交流伺服驱动器的选型及其基本应用方法和操作技能。

  1. 教师进行必要的讲解和演示。

  2. 学生2人一组完成交流伺服电机及驱动器的连接并启动伺服电机。

 

技能型实验

3

交流伺服电机、驱动器、旋转编码器、导线等。

公选课实验,要求写出实验报告。

3

四轴开发平台参数设置

1、认识四轴开发平台,了解其系统构成;

2、对四轴开发平台进行参数设置。

掌握四轴混合开发平台的基本参数设置方法。

1、教师进行必要的讲解和演示。

2、学生2人一组完成四轴开发平台的参数设置。

 

技能型实验

2

电脑、四轴开发平台。

公选课实验,可不写报告。

4

数控插补及G代码实验

1、直线插补及圆弧插补;

2、G代码编程。

 

 

  1. 掌握直线插补和圆弧插补算法的基本原理及实现方法。
    2、熟悉四轴混合型开发平台的参数设置,理解直线插补和圆弧插补实验。

1、教师进行必要的讲解和演示。

2、学生2人一组完成插补及G代码编程实验。

技能型实验

3

电脑、四轴开发平台等。

公选课实验,要求写出实验报告。

5

上位机PID控制

1、搭建一个简单的运动控制系统;

2、编写PID控制程序。

1、掌握上位机、驱动器、伺服电机、执行部件等各部分的功能关系,理解上位机的控制核心作用,并能够搭建一个简单的运动控制系统。

2、理解PID控制算法,掌握PID控制器的参数设置方法。

  1. 教师进行必要的讲解。

2、学生2人一组按要求完成上位机PID控制实验。

技能型实验

3

电脑、四轴开发平台等。

公选课实验,要求写出实验报告。

6

直线单级倒立摆控制模拟

1、PID控制器设计;

2、用SIMUNIK仿真平台搭建以及实时控制模拟。

掌握数学建模的常用方法、SIMUNIK仿真平台搭建以及实时控制模拟方法。

1教师进行必要的讲解。

2、学生2人一组按要求完成直线单级倒立摆模拟控制。

技能型实验

3

电脑、四轴开发平台等。

公选课实验,要求写出实验报告。

             四、实验考核

1、考核方式:考查;

2、考核内容或成绩构成:考核成绩由实验表现、技能考核、实验报告三部分构成;

3、评分原则和依据:实验表现30分:根据学生出勤情况和对实验内容完成情况酌情评定;技能考核50分:根据学生完成情况评定;实验报告20分:根据学生实验报告撰写情况评定。

4、成绩记载方式:成绩按五级评分制记载。


 

成都理工大学工程技术学院

产品设计石膏模型制作训练》教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

全院所有专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

《产品设计石膏模型制作训练》是面向全院所有专业开设的实践选修课。本课程引导学生正确选择模型制作材料和加工工艺,进行产品设计、模型制作,对锻炼学生动手制作能力和提高学习兴趣、普及工业设计意识起到积极作用。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

掌握石膏制作的基本理论、基础知识与基本技能,完成石膏雕刻成型的基本训练,通过轮廓卡板制作、骨架制作、调石膏、搭建型腔、局部形态调整、刷虫胶清漆、喷有色漆的模型制作过程,增强学生动手能力,使理论与实践结合起来,在动手过程中了解产品设计的一些基本的概念,普及工业设计思想。

二、实验课程的目的和任务

通过模型制作,增强学生动手能力,在实验和实践过程中,使学生了解石膏雕刻、反求、旋转成型原理,并运用雕刻成型法实际制作石膏模型,掌握模型制作的方法和技巧,使理论学习更好地和实际操作水平和动手能力紧密结合起来。

三、实验教学内容与要求

见下页

 

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

备注

1

轮廓卡板制作

截面轮廓模板制作。

由授课教师演示标准轮廓模板要求及边缘形状界定,由学生进行实际操作制作。

  1. 教师进行必要的制作过程演示和讲解。

  2. 学生独立制作,按要求完成卡板轮廓制作。

 

基本技能实验

1

三合板、手电锯、尺子。

公共选修课实验,本实验目的是让学生掌握工具使用及认识卡板制作的重要性。

2

骨架制作

雕刻成型骨架制作方法和制作要素。

由授课教师分析不同石膏模型雕刻成型骨架制作方法,由学生进行实际制作。

  1. 教师进行必要的讲解,了解石膏模型不同成型方法时是否需要骨架制作。

  2. 学生独立操作完成骨架制作。

 

基本技能实验

1

三合板、手电锯、砂纸、尺子。

公共选修课实验,本实验目的是让学生了解不同的石膏体在制作骨架上的区别。

 

 

3

调石膏

1、石膏粉特性。

2、调石膏用的工具及其方法。

由授课教师讲解调石膏的方法。不同石膏粉在水溶条件下不同的凝固效果。

教师演示调石膏,学生完成调石膏实验的操作步骤,按教学要求完成实验内容。

基本技能实验

2

石膏粉、水桶或水盆、木棒、一次性手套

公共选修课实验,每人单独实际操作石膏粉的调试。

4

搭建型腔、灌浆

雕刻成型石膏模型如何搭建型腔并灌浆。

 

 

由授课教师讲解雕刻成型搭建型腔和灌浆方法。了解不同的石膏成型方法型腔制作以及灌浆方法的区别。

  1. 教师进行必要的分析和演示。

  2. 学生独立搭建型腔和灌浆,按要求完成此过程。

基本技能实验

4

三合板、瓦楞纸、塑料纸

公共选修课实验,本实验的目的是让学生掌握搭型腔和灌浆的步骤。

5

局部形态调整

1、石膏模型加工工具的使用和在浇注成型的石膏体上进行细部加工的方法。

2、石膏体打磨加工。

由授课教师分析不同浇注成型的石膏体上如何进行细部加工。不同的加工工具在细部处理时的特殊作用。石膏模型打磨成型。

 

  1. 教师进行必要的分析和讲解。

2、学生独立操作软件,按要求完成模型的形态调整。

基本技能实验

4

雕刻刀、美工刀、刮片、钢片、砂纸。

公共选修课实验,本实验的目的是让学生掌握模型的细节处理。

6

刷虫胶清漆、喷有色漆

 

刷不同种类的漆的作用。

教师讲解石膏模型喷漆的要求(底漆、面漆)以及不同油漆的作用。

 

独立完成石膏模型的外饰,并进行细节的修整。

基本技能实验

4

三和罐装有色漆、清漆、刷子、虫胶片、稀释剂。

公共选修课实验,要求学生了解不同油漆的作用。

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2、实验考核的内容和成绩构成:①实验考勤:10%;②实验操作能力:30%;③实验模型:60%,旷课一次及累计迟到3次,一次及以上不按模型制作过程完成相应制作步骤成绩以零分计并取消该门选修课考试资格,未按规定时间完成相应实验的学生应在一周内必须完成该模型制作相关步骤,否则以不按时完成模型制作办理。

3、评分原则依据:每个实验均要求以模型形式展示,按模型制作操作能力和展示模型进行评分。有明显替做行为者实验成绩以零分计。

4、成绩记载方式:以百分制记载成绩。


 

成都理工大学工程技术学院

数控机床故障诊断技术》实验教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

自动化系、电计系、核能系

本、专科

0

16

16

1

先修课程

电工电子学

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是拓展自动化系、电计系,核能系本、专科学生的基本技能的实践选修课程。该课程具有较强的实践性、应用性与综合性,通过对该课程的学习,使学生了解并掌握典型数控系统、伺服系统、机械结构和电气I/O接口等部分的常见故障及其诊断维护维修的方法与技巧。从而增强学生工程实践能力,提高包括工程素质在内的综合素质,培养创新精神和创新能力,为学生的就业打下坚实的基础。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握数控技术领域的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

本课程的主要任务是使学生掌握数控设备的、故障诊断和维修技术方面的知识。通过学习,使学生初步掌握正确安装、调试、维护数控机床技能,并通过实验,掌握几种典型数控设备故障诊断和排除能力。

三、实验教学内容与要求

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

备注

1

机床面板

FANUC-0I系列机床机构面板操作及参数设置

熟悉机床面板并能正确进行参数设置

  1. 教师进行必要的讲解。

  2. 教师演示。

学生独立操作。

技能型实验

4

电脑、数控仿真软件。数控故障维修平台

公选课实验,要求写出实验报告。

 

2

利用PLC进行机床故障检测

PLC基本结构,工作原理

掌握PLC工作原理,及故障诊断方法

  1. 教师进行必要知识讲解。

  2. 学生独立操作参数设置。

 

技能型实验

4

电脑、数控仿真软件。数控故障维修平台

公选课实验,要求写出实验报告。

3

系统参数分类及报警恢复

FANUC-0I系统参数分类及报警恢复

学会分析机床的基本故障,掌握维修的常用方法及。

两人一组,独立完成实验的操作步骤,按教学要求完成实验内容。

 

 

技能型实验

8

电脑、数控仿真软件。数控故障维修平台

公选课实验,要求写出实验报告。

               四、实验考核

1、考核方式:考查。

2实验考核的内容和成绩构成:①实验考勤:10%;②实验操作能力:40%;③实验报告:50%,旷课一次及累计迟到3次实验成绩、一次及以上不交报告者实验成绩以零分计,未按规定时间交报告的同学应在一周内必须补交报告,否则以不交报告办理。

3、评分原则依据:每个实验均要求以书面方式完成实验报告,报告中要有实验目的、实验要求、实验仪器、实验步骤及实验程序。有明显抄袭行为者实验成绩以零分计。

4、成绩记载方式学生的最终成绩等于上述三项成绩之和,总分100分;也可以按最终成绩折合成优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。


 

成都理工大学工程技术学院

先进加工成型技术》教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

机械类专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

机械制图,机械制造工艺学,数控加工工艺与编程

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是拓展并巩固机械类本、专科学生知识面的实践选修课程。该课程具有较强的实践性、应用性与综合性,通过对该课程的学习,拓宽学生在传统机械加工方法以外的知识,为学生的机械结构的设计、工艺方法的选择和工艺过程的编排以及解决特殊工件的加工提供更加广阔的思维和选择空间,培养学生多学科知识的综合运用能力,使学生掌握先进制造方法的特点及使用范围。本课程不仅可以拓宽学生的知识面,而且可以增强学生工程实践能力,提高包括工程素质在内的综合素质,培养创新精神和创新能力,为学生的就业打下坚实的基础。

2、完成培养方案对机械零件材料选择基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握先进加工领域的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

通过本实验课程,培养学生动手能力和创新能力的重要教学环节。学生通过亲自动手操作,熟悉电火花加工设备的各部分组成,各部分作用及工作原理,进一步了解常用特种加工工艺制定的基本原则及其影响因素,以及产品质量的认识,并获得初步的生产技能。

三、实验教学内容与要求

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

备注

1

电火花切割加工

机床结构及基本操作

了解电火花切割加工原理、设备、工艺特点,掌握设备加工的操作方法

  1. 教师进行必要的讲解。

  2. 教师演示。

  3. 学生独立操作。

 

设计性实验

8

电脑、电火花切割机床,板料

公选课实验,要求写出实验报告。

2

激光加工

 

机床结构及基本操作

了解激光加工原理、设备、工艺特点掌握该设备加工的操作方法

  1. 教师进行必要的讲解。

  2. 教师演示。

  3. 学生独立操作。

 

技能型实验

8

电脑、激光加工机床,板料

公选课实验,要求写出实验报告。

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2实验考核的内容和成绩构成:①实验考勤:10%;②实验操作能力:40%;③实验报告:50%,旷课一次及累计迟到3次实验成绩、一次及以上不交报告者实验成绩以零分计,未按规定时间交报告的同学应在一周内必须补交报告,否则以不交报告办理。

3、评分原则依据:每个实验均要求以书面方式完成实验报告,报告中要有实验目的、实验要求、、实验仪器、实验步骤及实验程序。有明显抄袭行为者实验成绩以零分计。

4、成绩记载方式学生的最终成绩等于上述三项成绩之和,总分100分;也可以按最终成绩折合成优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。


 

成都理工大学工程技术学院

数控加工中心高级训练》实验教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

机械类专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

机械制图、数控加工工艺与编程、机械制造工艺学

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是拓展并巩固机械类本、专科学生基本技能的实践选修课程。该课程具有较强的实践性、应用性与综合性,通过对该课程的学习,使学生掌握数控加工中心操作、数控编程软件及仿真系统的使用,增强学生工程实践能力,提高包括工程素质在内的综合素质,培养创新精神和创新能力,为学生的就业打下坚实的基础。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握数控技术领域的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

通过本课程的典型实例加工,使学生能基本掌握数控铣床加工中心典型零件的加工工艺分析,加工参数的选择,编程方法,工件的装夹,刀具的装夹等。学习对刀的操作步骤及尺寸精度的控制方法。能够借助CAM软件进行零件造型,学会分析具有一定复杂程度的综合工件的加工工艺,正确选择刀具,合理确定切削参数,生成加工程序。并能借助通讯软件将加工程序传至机床,最终完成零件加工。

三、实验教学内容与要求

 

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

备注

1

机床面板

认知

1、机床面板

2、程序输入

熟悉机床面板,掌握程序的编制及输入方法。

  1. 教师进行必要的讲解。

  2. 教师演示实验例程。

  3. 学生独立操作软件,按要求调试指定程序。

 

技能型实验

2

电脑、数控仿真软件。

公选课实验,要求写出实验报告。

2

对刀

刀具选择及参数设置

掌握常用刀具的选择及参数设置

  1. 教师进行必要的程序工艺知识讲解。

学生独立操作软件,进行刀具选择及参数设置。

技能型实验

2

电脑、数控仿真软件。

公选课实验,要求写出实验报告。

3

复杂轮廓的加工

复杂轮廓零件加工

  1. 掌握CAM软件的使用方法;

利用CAM软件进行零件造型,正确选择刀具,合理确定切削参数,生成加工程序,传输程序,编辑校验程序。正确装夹、定位工件,选择安装刀具,设定坐标系,最终完成零件加工并进行检验。

一人一组,独立完成实验的操作步骤,按教学要求完成实验内容。

技能型实验

4

电脑、数控仿真软件。加工中心

公选课实验,要求写出实验报告。

4

孔系加工

孔系零件加工

手工编制加工程序,正确录入程序,并能编辑、校验程序。正确装夹、定位工件,完成对刀过程及坐标设定后,加工出工件并能检验工件。

 

  1. 教师进行必要的零件讲解。

  2. 学生独立操作完成程序编制及校验

技能型实验

4

电脑、数控仿真软件。加工中心

公选课实验,要求写出实验报告。

5

复杂型腔加工

复杂型腔零件加工

能拟定复杂型腔的加工工艺,正确选择刀具,并能合理使用各种编程指令,合理安排加工工艺。

  1. 教师进行必要的分析和讲解。

2、学生独立操作

技能型实验

4

电脑、数控仿真软件。加工中心

公选课实验,要求写出实验报告。

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2实验考核的内容和成绩构成:①实验考勤:10%;②实验操作能力:40%;③实验报告:50%,旷课一次及累计迟到3次实验成绩、一次及以上不交报告者实验成绩以零分计,未按规定时间交报告的同学应在一周内必须补交报告,否则以不交报告办理。

3、评分原则依据:每个实验均要求以书面方式完成实验报告,报告中要有实验目的、实验要求、实验仪器、实验步骤及实验程序。有明显抄袭行为者实验成绩以零分计。

4、成绩记载方式学生的最终成绩等于上述三项成绩之和,总分100分;也可以按最终成绩折合成优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。


 

成都理工大学工程技术学院

《组态技术技能训练》实验教学大纲

工程训练中心编

2012年1月10日

 

 

适用专业

层次

理论课学时

实践课学时

总学时

学分

全校工科专业

本、专科

0

16

16

1

先修课程

计算机基础,自动控制原理或机电工程控制基础

 

 

一、实验课程的地位和作用

1、地位和作用

本课程是面向全院工科本、专科专业的实践选修课程。组态技术已成为电气控制方式在自动控制系统领域中的信息化改造的主要方向。结合工程训练的要求,《组态技术技能训练》主要培养学生认知工业过程控制工艺,初步具备开发控制系统的能力,是培养学生利用计算机和组态软件来设计人机界面和控制系统的一项基础性技能训练。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

培养学生较好地掌握控制系统设计领域的基本工程素质与基本技能。

二、实验课程的目的和任务

通过老师的讲解,学生利用组态王开发软件进行控制系统虚拟界面的开发,并在基本了解仪表、仪器的情况下定义设备变量和I/O变量,达到培养学生的动手能力、观察能力和分析解决问题的能力的目的。在掌握界面、设备、动画、显示、报警、通讯、数据库等基本控件的设置基础上结合数据采集、记录、数据分析处理以及调试开发综合系统,使学生了解控制器设计基本方法,初步掌握组态技术的基本知识和基本操作技能。

三、实验教学内容与要求

 

 

序号

项目名称

实验内容

教学基本要求

实验方式

实验类型

实验学时

 

主要仪器设备及耗材

备注

1

I/O设备定义、

变量定义、组态画面的动画连接练习

1、定义i/o设备,包括PLC、IPC以及A/D转换模块的设定。

2、定义I/O变量、内存变量、离散变量。

3、设定动画连接,实现所定义的变量与设备进行动画连接。

4、利用运行环境方式观测运行情况。

5、利用备份工具,打包工具实现工程备份和打包。

 

 

写出设备、变量和动画连接各实验步骤和预期实验结果,并结合实际观测分析比较。

 

  1. 教师进行必要的程序分析和讲解。

  2. 教师演示实验例程。

  3. 学生独立操作软件,按要求调试指定程序。

 

基础性训练

2

电脑、组态软件。

每人单独操作和处理数据和完成训练报告

2

建立“反应车间监控中心”简单控制项目

1、掌握项目建立步骤。

2、建立基本功能。

3、编写脚本程序。

4、观测扫运行环境的变量、设备状况。

掌握利用工程管理器新建项目、项目描述等;利用工程浏览器建立简单的设备、变量;了解基本开发步骤和开发方法。

 

 

  1. 教师进行必要的程序分析和讲解。

  2. 学生独立操作软件,按要求调试指定程序。

 

验证性实验

4

电脑、组态软件。

每人单独操作和处理数据和完成训练报告

3

显示类型的建立和开发

1、建立趋势曲线系统,包括历史曲线和实时曲线。

2、建立报表系统,包括定时打印和手动打印等基本功能。

3、建立报警和事件系统。

掌握历史、实时曲线的开发基本方法;掌握报表的建立和打印、存储;掌握建立报警组,变量报警设置和报警列表。

一人一组,独立完成实验的操作步骤,按教学要求完成实验内容。

基础性实验

2

电脑、组态软件。

每人单独操作和处理数据和完成训练报告

4

高级功能应用(包括数据处理和分析等)

1、利用脚本程序编写PID等程序。

2、利用PID控件建立pid控制算法。

3、对两种算法结果进行比较。

4、建立与第三方软件的通信和数据库共享。

5、实现系统B/S网络发布。

 

由授课教师提供2-4个程序的工程文件,由学生进行软件仿真,在存储器中观察结果。

  1. 教师进行必要的程序分析和讲解。

  2. 学生独立操作软件,按要求调试指定程序

基础性实验

2

电脑、组态软件。

每人单独操作和处理数据和完成训练报告

5

基于组态王实现机械手的控制实验项目

1、了解机械手的基本结构及控制要求。

2、设计实验所所需的器材(不一定有,但必须列出各种器材的性能参数)。

3、写出机械运动过程和实现的功能。

4、设计动画显示机械手臂的运动步骤。

5、按照1-4次基本技能就可以实现设备I/O与变量的分配以及组态画面的设计和脚本程序的设计等。

掌握用组态王软件设计机械手动画和程序的编制。

  1. 教师进行必要的程序分析和讲解。

2、学生独立操作软件,按要求调试指定程序

综合设计实验

6

电脑、组态软件。

每人单独操作和处理数据和完成训练报告

             四、实验考核

1、考核方式:考查。

2、考核内容或成绩构成:考核成绩由训练表现、技能考核、训练报告三部分构成。

3、评分原则和依据:训练表现30分:根据学生出勤情况和对训练内容完成情况酌情评定;技能考核50分:根据学生完成情况评定;训练报告20分:根据学生实训报告撰写情况评定。

4、成绩记载方式:成绩按五级评分制记载。